martes, 30 de junio de 2015
lunes, 29 de junio de 2015
Los juegos en la era tecnológica.
Llama mucho la atención ver como la tecnología ha entrado en nuestras vidas y cómo tristemente está cambiando nuestras tradiciones. En éste caso se presenta el tema de los juegos, sobre cómo han ido irrumpiendo incluso en la vida de los niños más pequeños. Ya no nos sorprende ver a un bebé jugando con el celular de su papá. Los niños a edades más tempranas están demandando juguetes tecnológicos; como es el caso de los videojuegos
sábado, 27 de junio de 2015
Maltrato Infantil
Se denomina maltrato infantil o abuso infantil a cualquier acción (física, sexual o emocional) u omisión no accidental en el trato hacia un menor, por parte de sus padres o cuidadores, que le ocasiona daño físico o psicológico y que amenaza su desarrollo tanto físico como psicológicos.
domingo, 21 de junio de 2015
PLANIFICACIÓN
Unidad Didáctica: “LOS RESIDUOS DEL BARRIO DE MI JARDÍN”
TIEMPO PROBABLE: 1/6/2015 HASTA 12/06/2015
FUNDAMENTACIÓN
Durante muchos siglos la basura como la entendemos hoy no existía. Las personas reutilizaban prácticamente todos los recursos con los que contaban. Así muebles, ropas pasaban de mano en mano en lo que se podría considerar el comienzo del reciclado.
Los habitantes actuales eliminan una enorme cantidad de residuos). Muchos de los materiales que integran la basura podrían ser reutilizados. Entre los más comunes podemos señalar el papel, vidrio, plásticos.
Para poder realizar esto de forma eficiente es necesaria una toma de conciencia en la población de las ventajas de la reutilización de estos elementos. Por ello iniciaremos a los niños en el cuidado del ambiente donde vivimos.
OBETIVOS:
Que el alumno sea capaz de:
• Conocer y clasificar los tipos de residuos.
• Iniciarse en acciones concretas de cuidado del entorno.
• Identificar materiales del entorno que se puedan reciclar y reutilizar
• Iniciarse en el respeto de los pares.
• Participar colaborativamente en trabajos grupales.
.
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales
CIENCIAS NATURALES:
• Contaminación: residuos que contaminan y la solución posible.
• Residuos Orgánicos e Inorgánicos.
• Reciclaje de materiales orgánicos e inorgánicos.
LENGUA:
• Características de los diferentes portadores de texto.
• Función de la lengua escrita y la lengua oral.
MATEMÁTICA:
• Clasificación de residuos orgánicos e inorgánicos.
• Reconocimiento de los residuos que contaminan y los que no.
• Clasificación de residuos según su clasificación: orgánicos e inorgánicos.
• Aplicación de técnicas sencillas de reciclado
• Búsqueda, selección, y registro de la información.
• Formulación de preguntas y respuestas.
• Clasificación de elementos concretos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
• Valoración sobre el cuidado del ambiente.
• Participación activa y responsable en tareas encomendadas.
• Actitud responsable ante las salidas.
Estrategias metodológicas:
FECHA ACTIVIDADES RECURSOS ESPACIO AGRUPACIONES
1/6 De inicio:
_Narrar una historia: “LA MAGIA DE RECICLAR”
_Indagar: ¿Qué pasaba en ciudad Tirona?,¿Qué es basura? ¿Por qué?,¿Dónde la tiraban?, ¿qué les pasaba?, ¿Quién ayudo a los niños?, ¿Cómo clasificaban los residuos?,¿Qué es residuo? ¿Qué nombres tenían? ¿Por qué?, ¿Cómo quedo la cuidad Tirona después?.
En sus casas:
¿Dónde tiran la basura?,¿ todas las basuras van al cesto?,¿Qué hacen con los residuos que no van a cesto?(explicar diferencia entre basura y residuo),(concepto de reciclar y reutilizar)
_Confeccionar, dos cestos uno para residuos orgánicos y el otro para residuos inorgánicos.
(verde orgánicos y azul inorgánicos)
papel, cartón, cestos. Imágenes de revistas. sala grupal
2/6 Recorrer el jardín en busca de residuos, colocarlos en los cestos correspondientes (orgánico e inorgánico), luego pegar los mismos en un afiche (los residuos orgánicos se ponen en una bolsa de plástico bien cerrada y lo pegamos)clasificándolos.
_Realizar una cartelera para ponerla en el ingreso del Jardín:”CAMBIE DE ACTITUD Y SEMBREMOS CADA DIA AMOR PARA VIVIR EN UN MUNDO MEJOR” Papeles de caramelos, cascaras de frutas, botellas pláticas, latas. Sala y patio. Grupal.
3/6 _Armar una encuesta en conjunto con los niños para el de recolector de residuos, luego realizar un cartel de agradecimiento para la visita que recibiremos. Hojas, lentejuelas, papeles de color, telas. sala Individual y grupal
4/6
Visita del “Recolector de residuos”.
Sala Grupal
5/6 Día del Ambiente"
Presentar un video de contaminación del ambiente,
luego indagar conocimientos previos: ¿Qué es el ambiente?, ¿Por qué debemos cuidarlo?¿cómo debemos cuidarlo? Y después salir al patio y plantar un árbol( indicar porque necesitamos arboles)
_Realizar sellos con tapitas de botellas plásticas.
Árbol, tierra, pala, agua, hojas, imágenes de revistas,tapitas, temperas Sala y patio individual grupal
8/6 -Presentar una obra de Antonio Berni. Reconocer la técnica utilizada por el artista (collage), valorando el trabajo que realizó con material reciclable
Describir que se observa en la obra. Guiar la observación hacia los residuos. Registrar en un afiche el tipo de residuos se observa en la obra. Indagar: ¿Dónde vive Juanito?, ¿Cómo imaginan ese lugar?
Problematizar: ¿Qué le puede pasar a Juanito viviendo en un lugar rodeado de basura? ¿Solo a Juanito lo puede perjudicar la basura? ¿Qué pasa con el ambiente natural?
_ Recorrer el barrio en busca de residuos para luego realizar la obra de Juanito Laguna en soporte de diario.
_Trozar papeles de diario para realizar papel reciclado.
Temperas, desechos encontrados en el barrio., hojas. Sala y barrio Grupal e individual.
9/6 Realizar papel reciclado. Reforzar la importancia de reutilizar, reciclar y reducir.
hojas de diario, rejillas, licuadora, bastidor
Sala grupal.
10/6 Culminar la obra de Juanito Laguna.
residuos encontrados en el barrio, hojas, ceritas sala individual
11/6 Realizar masetas con botellas plásticas, botellas, acrílico blanco. sala individual
12/6 Confeccionar tarjetas con el papel reciclado, decorarlos y pegar frases sobre concientización del cuidado del ambiente y cada uno de los niños los llevara a sus casas.
Papel reciclado, papeles de colores sala individual
Actividades de rutinas:
• Saludo de ingreso
• Asistencia.
• Higiene
• Merienda
• Juegos en sectores
• Juegos en el patio
• Saludo de egreso. Arrio de la bandera. Canción: “AURORA” (marcha)
Actividades especiales:
• Educación Musical
• Educación Física.
Actividades no temáticas:
• Armado de rompecabezas de imágenes de revistas (dibujos animados), corte horizontal y vertical de tres piezas
• Presentación de poesías: "supermercado de Animalandia".
• Presentación de adivinanzas.
• Canciones: "LA BRUJITA TAPITA", "UN SUEÑO LINDO","LILA LA POLILLA"
Evaluación :
Se evalúa el logro de los objetivos planteados a través de los siguientes indicadores:
INDAGACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS.
¿IDENTIFICAN RESIDUOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS?
¿COMPRENDIERON LA DIFERENCIA ENTRE RESIDUO Y BASURA?¿CUÁL RESULTA MAS DIFICIL RECONOCER?
¿COLOCARON LOS RESIDUOS ORGÁNICOS E INORGÁNICOS EN LOS CESTOS?
_ ¿JUNTAN LOS RESIDUOS CUANDO TERMINAN DE MERENDAR?
_ ¿ TRABAJAN DE MANERA CONJUNTA?.
_¿SE ENTUSIASMAN FACILMENTE CON LOS MATERIALES QUE LA DOCENTE LLEVA?.
¿EJERCITAN HÁBITOS DE ORDEN E HIGIENE? ¿LIMPIAN LAS MESAS CUANDO ES NECESARIO? , ¿SE MOJAN A LLAVARSE LAS MANOS? ¿ CIERRAN LAS CANILLAS? ¿SE HIGIENIZAN SOLOS EN EL BAÑO?
INSTITUTO SUPERIOR DEL PRFESORADO N°5 “FRANCISCO PERITO MORENO”.
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